Descripción

¿POR QUÉ SE COMPORTAN ASÍ? ¿POR QUÉ NO RESPONDE AL NO? ¿POR QUÉ SE RÍE CUANDO LO RETO? ¿POR QUÉ MIENTEN?

El comportamiento infantil puede ser una gran incógnita para muchos adulTos, pero hoy tenemos mucha información que nos ayuda a descifrarlo. El comportamiento infantil tiene diferentes determinantes y una de ellas, es lo que sucede a nivel cerebral.

Hoy tenemos información sobre cómo funciona el cerebro de un niño que nos puede ayudar a entender cómo se comporta y cómo deberíamos abordar, intervenir, incluso cómo hablarles para que la dinámica fluya mucho mejor, para que aprendan habilidades que les ayuden en su vida diaria, para que la convivencia sea más armoniosa.

Vas a  aprender más de 10 herramientas prácticas para abordar el comportamiento de tu pequeño.

🧠 Temario del Taller: Comportamiento Infantil y Cerebro

Entender el cerebro para acompañar mejor el comportamiento

1. ¿Por qué un niño se porta “así”?

   • Ideas erróneas heredadas sobre el comportamiento

   • Qué necesitamos los adultos para comprender de verdad

2. Cómo se desarrolla el cerebro infantil

   • Inmadurez cerebral: qué implica y cómo impacta

   • Cerebro inferior, límbico y superior: funciones y tiempos de maduración

   • La corteza prefrontal y el largo camino hacia la autorregulación

3. La plasticidad cerebral y nuestro rol como adultos

   • Experiencias que construyen conexiones

   • Neuronas espejo y contagio emocional

   • Cómo influye nuestro propio estado emocional en el niño

4. Comportamientos esperables por edad

   • De 1 a 3 años: impulsividad, exploración, berrinches

   • De 3 a 6 años: desafíos, negociaciones, emociones intensas

   • De 6 a 10 años: mayor racionalidad y nuevos retos

5. Cómo intervenir frente a los desbordes

   • Regulación del adulto antes de la del niño

   • Qué hacer frente a insultos, risas nerviosas, mentiras y «malas palabras»

   • Lo que el comportamiento dice que no está pudiendo expresar

6. Comportamientos difíciles: lo que enseñan y lo que necesitan

   • Gritos, pataletas, agresiones, desobediencia

   • Entender la raíz antes que castigar

   • El rol del límite que también construye cerebro

7. Qué enseña realmente el adulto con su respuesta

   • Cómo se instala un patrón cerebral según lo que repetimos

   • Qué caminos fortalecemos con nuestras reacciones

8. Herramientas prácticas de intervención respetuosa

   • Conectar antes de corregir

   • Cambiar el “NO” por el “SÍ”

   • Preguntar en lugar de indicar

   • Modelar lo que esperamos

   • Entrenar habilidades sociales y emocionales

9. Fomentar la autonomía y la reflexión en el niño

   • No rescatar siempre: confiar en su capacidad

   • Alentar a buscar sus propias soluciones

   • Repetir, acompañar, entrenar

10. Resumen de claves para acompañar el comportamiento

    • Modelar, conectar, aceptar emociones

    • Escuchar, reducir palabras, describir en vez de sermonear

    • Recordar la inmadurez, volver a intentar, confiar en el proceso

Este taller es una versión grabada de la edición de Enero 2025 que dí dentro de la Membresía de madres.